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成长中的德州教育品牌

时间:2019-10-09 14:13 来源:未知  手机版

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从积分评价到教育阅读,从教育家成长俱乐部到思维导图俱乐部,这些体现着教育管理智慧的新理念、新方式,让德州教育成为品牌,走向全国,让德州教育者向教育家迈进。今天,就让我们走近这些德州教育品牌的践行者,倾听他们的声音。

让校长踏上专业化成长的道路

德州东城小学校长马小红

2018年,在德州市教育和体育局党委委员、工会主席刘民生的策划下,教育家成长俱乐部成立。一年的时间,来自德州各县市区的教育单位积极加入俱乐部,从成立到会员单位的确定再到每个有意义活动的开展,俱乐部迅速成长发展,充分展示德州的教育风采。

顺应时代立足长远:俱乐部倡导将学生放在学校发展的正中央,以教师、校长的专业成长为责任,以国家级、省级教学成果奖为载体,培养有教育情怀的教育家,是“教育家成长俱乐部”成立的根本目的,也是长远目标。

自愿加入智慧管理:教育家成长俱乐部是由从事中小学教育教学工作在职正校长自愿组成的全国性、专业性、松散的、公益性的以国家级、省级教学成果奖为载体的民间组织,四年一届。

俱乐部常设管理机构为“教育家成长俱乐部秘书处”,设在德州东城小学。负责“教育家成长俱乐部”会员的管理和日常活动安排等工作。教育家成长俱乐部学术委员会负责对成员进行学术指导和学术评估。

有益活动搭建平台:2019年3月25日,在德州东城小学举行“校长论坛”,北京市昌平区城关小学王丽娜校长执教《兄弟连》,基地学校校长进行了分享,开诚布公,倾囊相授。为了让师生更加深刻地认识到教育与生活的密切联系,感受教育在生活中的重要地位,教育家成长俱乐部在湖滨北路小学开启了“教育即生活暨小学英语阅读生活化研究与实践”的项目探索。在北京翠微小学学习回来之后,各会员单位老师们纷纷对俱乐部提供的宝贵学习机会表示感谢。该活动为各校教师形成良好的职业素质,养成良好的职业习惯,提供了良好的平台。

脚踏实地展望未来:教育家成长俱乐部的成立为乡村教育的振兴开辟了一条新道路,为各单位的成长提供平台,不断促进德州教育的发展。发展永无止境,最好的成长永远在路上!

思维导图 探索之路

德州十一中校长王丁

2016年的一次培训学习中,无意间接触到了“思维导图”这个思维工具,它的系统、条理、直观、形象,还有高效的记忆效果给我们留下了很深的印象。“能否将这种思维工具引进课堂教学,提升教学效果?”德州市教育局教科所“思维导图俱乐部”的成立给我们注入了信心,在他们的支持和帮助下,我们开始尝试把思维导图引入学校,十一中开启了思维导图之旅。

导图进校园:作为校长团结带领一批志同道合的年轻力量成立校级的研究小组,大家通过外出培训、内部交流、网上学习等方式,逐步掌握了这种思维工具的原理和绘制方法,然后现学现卖把它传授给学生,新的学习方法激起了一部分学生的兴趣,改变了传统的教学思维方式。我们通过集体备课、听课、磨课来检验导图在课堂应用中的效果。

课题助成长:2018年,结合学校的特点,我们申报的《中学史地生政思维导图课堂教学理论与实践研究》的课题获得市级重点课题立项。我们继续探索思维导图在课堂中的运用,尝试把它与课堂有机结合,力求做到有趣、互动、提升、高效,打造初具雏形的思维导图课堂教学模式。学校多次举行了思维导图为依托的课堂展示活动,丰富了教师的教学经验。

思维得提升:老师从课堂的“研究者”变为“引领者”,引导学生去分析,去思考,去执行,去创造,他们更轻松地欣赏学生的思维成果,体验学生成长的幸福。学生课堂上的主动性越来越强,他们开始主动分析,积极思考,并尝试自己去构建某一单元或章节的整体知识脉络,在分支的安排上也积极主动地去思考安排方法,学生自主学习的能力、合作交流的能力、语言表达的能力等都得到了极大的提高。

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